我們倆與千里之外孩子們五天難忘的故事

我們倆與千里之外孩子們五天難忘的故事

2022年(nian)8月1日—5日，中(zhong)國建材(cai)集團(tuan)團(tuan)委(wei)在五個定點幫(bang)扶區縣舉辦中(zhong)國建材(cai)“善建”七彩(cai)(cai)課(ke)堂(tang)活(huo)動。此次(ci)“善建”七彩(cai)(cai)課(ke)堂(tang)在5個定點幫(bang)扶區縣設置了15個教(jiao)學(xue)點，覆蓋740余名學(xue)生。課(ke)程設置自然科學(xue)、文藝體(ti)育、人(ren)文歷史(shi)等內容。五天七彩(cai)(cai)課(ke)堂(tang)，精彩(cai)(cai)紛呈、有(you)趣有(you)料。

接(jie)到(dao)凱盛科技征集志愿者的通(tong)知，耀華(hua)集團(tuan)青年張紫涵(han)、王朝陽主動報名，并如(ru)愿參加在安徽省石臺縣小河鎮的活動。短(duan)暫(zan)而又難忘的五天，他們倆與(yu)15家成員企業的110多(duo)名(ming)青(qing)年志愿者(zhe)一起，敢于擔當、樂于奉獻(xian)，走(zou)進鄉(xiang)村(cun)、邁進深(shen)山，用(yong)愛心(xin)(xin)溫(wen)暖(nuan)鄉(xiang)村(cun)孩子們(men)的(de)(de)心(xin)(xin)靈，用(yong)知識(shi)開拓鄉(xiang)村(cun)孩子們(men)的(de)(de)視野，用(yong)歡笑澆灌(guan)鄉(xiang)村(cun)孩子們(men)的(de)(de)成(cheng)長(chang)，以(yi)實際行(xing)(xing)動踐行(xing)(xing)“請黨(dang)放心(xin)，強(qiang)國有我”的青春(chun)誓言。

今天，就讓(rang)我(wo)們優(you)秀的兩(liang)位志愿(yuan)者來分享一下她們的難(nan)忘的故事。

最(zui)純(chun)凈的地方—張紫涵
因為你們炎(yan)熱(re)的夏(xia)天(tian)一片清亮(liang)明(ming)朗，雖然汗(han)濕透(tou)了一件又一件衣服(fu)，但孩(hai)子(zi)們的乖巧懂事感動了我們也點燃了我們，致敬小(xiao)河f4和4 in love，短短的5天經歷(li)了(le)很多事，是想起來(lai)就會微笑(xiao)的回憶，難(nan)忘美麗的石(shi)臺(tai)小河鎮！這是張紫涵發的(de)朋友(you)圈，獲贊無(wu)數(shu)！
這次支教是一次感動之(zhi)旅。7月30日從家里(li)(li)出發，旅途(tu)幾經周(zhou)轉，將近9個(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)，又(you)經過(guo)1個(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)車程終于抵達支教地點(dian)—安徽省(sheng)池州市石臺縣莘田(tian)中心小(xiao)(xiao)學。耀華集團的(de)領導和(he)同事一路跟(gen)我(wo)保持(chi)(chi)聯系(xi)，讓我(wo)感覺到了家里(li)(li)的(de)關(guan)心和(he)支持(chi)(chi)。
凱盛(sheng)科技集團在石(shi)(shi)臺縣(xian)(xian)的(de)(de)駐(zhu)村(cun)干(gan)部(bu)、小河鎮栗陽村(cun)第一(yi)書(shu)(shu)記(ji)吳書(shu)(shu)記(ji)和(he)丁香鎮梓(zi)桐村(cun)第一(yi)書(shu)(shu)記(ji)蔡書(shu)(shu)記(ji)親(qin)自接站，深受感動，當晚凱盛(sheng)科技掛職干(gan)部(bu)楊(yang)建強縣(xian)(xian)長更是熱(re)情(qing)的(de)(de)招待了(le)來石(shi)(shi)臺縣(xian)(xian)支教(jiao)的(de)(de)志(zhi)愿者們，讓我們在這個炎熱(re)又(you)陌(mo)生(sheng)的(de)(de)環境中頓感安(an)心。

學校(xiao)是個充滿靈(ling)氣的(de)(de)(de)地(di)方，不(bu)僅因(yin)為(wei)(wei)淳(chun)樸的(de)(de)(de)房(fang)屋建筑、蔥郁整齊的(de)(de)(de)梯田，還(huan)有(you)那里的(de)(de)(de)孩子。當你(ni)微笑(xiao)和他(ta)們(men)打(da)招呼(hu)時，他(ta)們(men)會羞澀而(er)高聲地(di)喊一(yi)句：老(lao)師好。可能(neng)是因(yin)為(wei)(wei)還(huan)不(bu)熟(shu)悉，因(yin)此他(ta)們(men)眼神會有(you)些躲閃，但隨著課程的(de)(de)(de)深入，才發現(xian)他(ta)們(men)真是出乎(hu)意料的(de)(de)(de)乖(guai)巧(qiao)懂事。

莘(xin)田中心小學的校長告訴我們，這(zhe)里(li)的孩子大多是留守兒(er)童，他們很(hen)珍惜這(zhe)樣(yang)的機(ji)會(hui)，希望我們能給(gei)這(zhe)些孩子帶來一些來自外面世界、和這(zhe)里(li)不一樣(yang)的知識。

我(wo)認真思考了很(hen)久(jiu)，我(wo)們能帶給孩(hai)子的(de)是什(shen)么(me)呢？知識、學習方法(fa)、關懷或者只是一(yi)場(chang)短暫的(de)相遇？要找出一(yi)個對(dui)的(de)、用心的(de)答案(an)，并不簡單。

上(shang)課的(de)(de)(de)(de)第一天，因為聽說是(shi)一到(dao)五(wu)年級學生混(hun)班教(jiao)學，在上(shang)課前有(you)一種莫名的(de)(de)(de)(de)緊張感，在想(xiang)象(xiang)著上(shang)講(jiang)臺的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，自己要怎(zen)么(me)做？但真(zhen)正(zheng)站到(dao)了講(jiang)臺上(shang)發現的(de)(de)(de)(de)是(shi)孩子(zi)們清澈的(de)(de)(de)(de)雙眼和(he)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)臉(lian)龐，他們很配合我設計(ji)的(de)(de)(de)(de)課堂游(you)戲，積極回答問題。通過這些互(hu)動，我也迅速(su)地和(he)孩子(zi)們熟悉起來(lai)。

一(yi)次體(ti)育課上(shang)，我們(men)在分組活動中幫助體(ti)育老(lao)師組織(zhi)沒輪到的小組等待時(shi)，和(he)幾(ji)個(ge)女(nv)孩玩翻繩(sheng)游戲(xi)。烈日(ri)炎炎下，已經(jing)滿頭大汗，這時(shi)一(yi)個(ge)女(nv)孩從口(kou)袋里掏(tao)出(chu)一(yi)個(ge)風(feng)扇對著我說：“老師(shi)辛苦了，天(tian)氣熱給你吹(chui)吹(chui)”，這一絲清(qing)涼比空調更讓我感到涼爽。
手(shou)工課上，老師要求學生們(men)在星(xing)星(xing)上寫下心愿，折成星(xing)星(xing)，看到有的(de)寫“想要一(yi)個(ge)自行車”、“想要一(yi)套奧特(te)曼”……這時有(you)個(ge)小(xiao)女孩(hai)(hai)怯怯的(de)拿(na)出(chu)紙條，她寫的(de)是“我希(xi)望爸爸媽媽長命百歲、身體健康”。這些感動的(de)瞬間，讓(rang)我看到了最純凈的(de)地方—就是孩(hai)(hai)子們(men)的(de)心靈。
下課的(de)(de)時(shi)候(hou)，與小(xiao)朋(peng)友交流(liu)、聊(liao)天，一(yi)群小(xiao)孩圍(wei)(wei)在我們的(de)(de)周圍(wei)(wei)像朋(peng)友一(yi)樣交談著，那種感(gan)覺很好。喜歡與他們共處的(de)(de)每時(shi)每刻(ke)，雖然(ran)有(you)時(shi)課堂氛圍(wei)(wei)熱烈(lie)，讓(rang)你(ni)喊破喉(hou)嚨，上完課會感(gan)覺到嗓子不(bu)舒服,但看到(dao)他們為(wei)上完課程而推遲下課回家(jia)的時間時，我感到(dao)很欣慰。

在這短(duan)短(duan)5天的時(shi)間里，如果有什么(me)知識傳達給孩子們，能夠讓孩子們受到啟迪，那(nei)就是我們來此的意義了。

支(zhi)教是一件(jian)無比快(kuai)樂的事情，帶給孩子們知識的同時(shi)，也讓(rang)我們收(shou)獲滿(man)滿(man)！

遇見純真—王朝(chao)陽

因為緣分，跨(kua)越千(qian)里(li)，與孩(hai)子們相識在盛夏。當我(wo)看到孩(hai)子們一(yi)張(zhang)張(zhang)純真的笑臉，臨(lin)行前的緊張(zhang)蕩然無存，那(nei)一(yi)雙雙渴求知識的明眸，讓我(wo)忘記了路(lu)途的疲憊與舟車勞頓。
孩子(zi)們每天看著藍天白云和翠綠的(de)大山，眼睛都干(gan)凈如泉(quan)水，清澈(che)明(ming)朗。上(shang)課的(de)第一天，孩子(zi)們臉(lian)上(shang)寫滿了(le)羞澀，但同我(wo)(wo)打招呼時，感覺我(wo)(wo)們相(xiang)識(shi)已久。孩子(zi)們說我(wo)(wo)是(shi)打頭(tou)陣的(de)老師，都早(zao)早(zao)的(de)來(lai)到教室。是(shi)對我(wo)(wo)的(de)喜(xi)愛？是(shi)怕我(wo)(wo)會孤(gu)獨？總之(zhi)，我(wo)(wo)心里有絲(si)絲(si)小竊喜(xi)。

手(shou)(shou)工課上，他們(men)不愿放過任何一個細節(jie)的(de)(de)樣子，懵懂(dong)卻執著的(de)(de)堅定目(mu)光，讓我(wo)(wo)深受感動。看著他們(men)不太(tai)熟練卻認真折心愿卡的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)手(shou)(shou)，我(wo)(wo)與他們(men)淺淺的(de)(de)交流著：去(qu)過最遠(yuan)的(de)(de)地方是(shi)哪？最讓你(ni)驕傲的(de)(de)事是(shi)什么(me)？最難(nan)忘的(de)(de)經歷是(shi)什么(me)？……孩(hai)子們(men)的(de)(de)話匣子定時打開(kai)，紛紛舉(ju)著小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)手(shou)(shou)搶答(da)：我(wo)(wo)去(qu)過石臺(tai)縣，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)眼神里盡是(shi)遠(yuan)方與美好；媽媽要帶我(wo)(wo)去(qu)電影(ying)院看電影(ying)了(le)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)表情讓人羨慕和嫉妒(du)；小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時候和爸爸媽媽去(qu)過天安門，但忘記了(le)是(shi)什么(me)感覺，說話聲越(yue)來嘟起的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)嘴充滿(man)了(le)遺憾……

在充滿期(qi)待的心愿卡上，孩(hai)子們(men)寫到：“我想(xiang)有(you)去(qu)北京(jing)和上海看看”“我想(xiang)要一(yi)套水彩筆”“我希望爸爸媽(ma)媽(ma)身(shen)體(ti)健康(kang)”，等我要去(qu)看其他小(xiao)朋友的(de)(de)心(xin)愿時，他們(men)已經小(xiao)心(xin)翼翼的(de)(de)收起來，用(yong)小(xiao)手緊緊的(de)(de)保護著。我在心(xin)里也(ye)寫下(xia)了一(yi)個心(xin)愿：希望他們(men)的(de)(de)心(xin)愿都(dou)實現！

與(yu)其(qi)說(shuo)是我(wo)給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)上課，不(bu)如說(shuo)是他(ta)(ta)們(men)(men)(men)在這(zhe)個夏天教給了(le)執著、努(nu)力與(yu)期許(xu)的(de)(de)力量。小(xiao)孩子(zi)(zi)的(de)(de)世界簡單，但卻充滿篤定(ding)。五天的(de)(de)時(shi)間，短暫卻難忘(wang)。道別時(shi)，我(wo)沒(mei)有哭，因為舍不(bu)得讓(rang)眼淚彌亂了(le)面(mian)(mian)前每個孩子(zi)(zi)純真的(de)(de)面(mian)(mian)容(rong)；孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)也沒(mei)有哭，我(wo)想(xiang)我(wo)應該猜到了(le)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)小(xiao)心思(si)：要讓(rang)我(wo)記住他(ta)(ta)們(men)(men)(men)最美的(de)(de)樣子(zi)(zi)！

晨光初露，點點微光圍繞在身旁；

烈日高照(zhao)，是暖暖柔(rou)情(qing)的無私傳播。

耀華青年志愿者代表一步一個腳印，通(tong)過精心設計(ji)豐(feng)富多彩的(de)授課內容，讓孩子(zi)們(men)度過一個充實有(you)趣(qu)的(de)假期，繪制著屬于(yu)我們(men)的(de)共同未(wei)來。